Biographie
Mélanie Tremblay est professeure en didactique et orthopédagogie des mathématiques au secondaire, elle s’intéresse aux activités d’enseignement-apprentissage-évaluation en mathématique, avec le numérique ou non, par la résolution de problèmes. Elle mène des recherches participatives autant sur le développement des pensées algébriques et algorithmiques auprès des élèves et sur la mise en place de modalités d’évaluation visant à soutenir les apprentissages. Plus récemment, elle porte son attention sur la transformation des activités mathématiques dans le développement de IAGS et dans les usages possibles.