mardi 10 octobre 2023
Formation écoresponsable à l’université : comment et avec qui?
Chapitre : Enjeux économiques et écoresponsables
Par : Université Lumière Lyon 2 / Université de Sherbrooke / Université de Montréal
Description
Etendre la descriptionCe colloque consiste à organiser des échanges sur le thème des approches innovantes permettant de mettre en relation la formation des personnes étudiantes et les besoins issus de la communauté à travers des activités d’enseignement et de recherche, le tout afin de contribuer à la transition socio-écologique de nos sociétés.
Alors que les effets de la crise climatique et les inégalités sociales s’accentuent, les nouvelles générations de personnes étudiantes sont lucides par rapport aux changements qui sont requis dans nos systèmes socio-économiques. Les institutions d’enseignement et de recherche sont aux premières loges pour préparer adéquatement les futures générations aux défis qui les attendent. Or, tel que proposé par l’UNESCO, des compétences sont à développer pour se préparer à surmonter ces défis qui mèneront à un développement durable, notamment : miser sur une vision systémique des enjeux, démontrer une capacité à anticiper, de même qu’à travailler de manière collaborative, pour ne nommer que celles-ci.
Pour amener les personnes étudiantes à développer ces compétences, les approches pédagogiques et les collaborations de recherche s’alimentant de besoins issus de la communauté s’avèrent très efficaces. En effet, au contact des organisations du milieu et à l’expression de leurs besoins, on réalise rapidement l’importance de mettre en pratique des approches collaboratives et à développer une vision plus globale des enjeux afin d’y répondre adéquatement et contribuer aux nouveaux défis de la transition socio-écologique, en s’inspirant notamment des objectifs de développement durable (ODD) de l’ONU. A titre d’exemples, les enjeux de santé urbaine, d’accès à l’eau ou de lutte aux émissions de gaz à effet de serre à l’échelle des collectivités sont trois exemples concrets de défis sociétaux et de besoins pour lesquels les institutions d’enseignement supérieur et de recherche peuvent contribuer, tout en développement des compétences-clés auprès des personnes étudiantes.
Des approches pédagogiques innovantes et des projets de recherche collaboratifs contribuent ainsi au développement de ces compétences, amenant notamment les personnes étudiantes à évoluer dans un contexte où les cloisons disciplinaires sont atténuées, et où les sciences humaines et sociales ainsi que les sciences de la nature doivent conjuguer leurs apports. En effet, travailler à partir de réels enjeux vécus par les organisations constitue un environnement d’apprentissage très riche qui marie plus souvent qu’autrement des enjeux à la fois sociaux, économiques et environnementaux qui transcendent les visions disciplinaires.
Par ailleurs, les collaborations avec les organisations sont également très porteuses et riches de contenus et d’enseignements afin de permettre aux institutions de maintenir leur propre compréhension des besoins et des enjeux avec lesquels les acteurs de la société sont aux prises. Ces collaborations permettent ainsi de contribuer à enrichir à la fois les projets de recherche et les contenus enseignés dans les programmes de formation.
Ainsi, au fil des dernières années, plusieurs institutions d’enseignement et de recherche ont mis au point des projets et des modalités innovatrices qui misent sur la collaboration avec le milieu. On pense notamment aux projets de Laboratoires vivants, à la Boutique des sciences ou à la Clinique en environnement, trois initiatives mises de l’avant par les organisatrices et les organisateurs de ce colloque. Puisque ces nouvelles approches sont encore en émergence, il s’avère profitable d’échanger sur ces expériences et de s’inspirer des facteurs de succès ainsi que des défis inhérents à ces nouvelles pratiques.
Le colloque proposé devrait donc permettre de réfléchir à ces enjeux et de discuter notamment :
- des modalités de collaboration entre universités et partenaires de la société civile;
- des mécanismes de suivi et de coordination à mettre en place pour pérenniser les partenariats;
- du point de vue des partenaires de la société civile quant aux défis associés à la collaboration avec les institutions d’enseignement et de recherche ;
- des défis à relever de la part des institutions afin de faire connaître l’existence de ces modalités au sein de la société civile ;
- des changements dans la posture occupée par le personnel enseignant dans le contexte de ces nouvelles approches d’enseignement et de recherche.
La formule du colloque permettra d’entendre à la fois des responsables de ces initiatives au Québec et en France qui viendront communiquer leur regard rétrospectif sur leur propre expérience. De plus, en laissant également la parole aux partenaires non académiques qui prennent part à ces initiatives, les participantes et les participants au colloque pourront enrichir leur compréhension des avantages et défis de ces initiatives du point de vue des représentantes et représentants de ces organisations. Au sortir du colloque, il est souhaité que le programme proposé mobilise de nouveaux acteurs d’institutions d’enseignement dans l’expérimentation de ces approches en formation et en recherche.
Programme
LIEU DE L’ÉVÉNEMENT
Pour les participants en présentiel :
Salle DEM 015, Bâtiment DEMETER, rez-de-chaussée, Campus des Berges du Rhône – Entrée par le 16 quai Claude Bernard 69 007 Lyon
Pour les participants en distanciel :
Rejoindre Zoom Réunion
https://zoom.us/j/93267190795?pwd=ckp6dFpwR1F4N2Fqc2wvY1VDNzg0dz09
ID de réunion: 932 6719 0795
Code secret: 663620
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14h00 – 14h05 : Mot d’ouverture de l’Université hôte
- Nathalie Dompnier, Présidente, Université Lumière Lyon 2
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14h05 – 14h30 : Mots de bienvenue des organisateurs
- Julia Bonaccorsi, Vice-présidente Sciences et société, Université Lumière Lyon 2
- Jean-François Comeau, Directeur – Développement durable dans la formation, Université de Sherbrooke
- Tony Leroux, Vice-recteur adjoint à la promotion de la qualité, Université de Montréal
- Laurence Rocher, Vice-présidente Transition écologique et campus, Université Lyon 2
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14h30 – 15h15 : Universités et communautés engagées à travers des dispositifs innovants
- Sophie Parent, Vice-doyenne études supérieures et partenariats communautaires, Faculté des arts et des sciences, Université de Montréal
- Maya Gauvreau, Chargée de patrimoine, Solidarités Nouvelles pour le Logement à Paris
- Karine Vézina, Coordonnatrice de la clinique en environnement, Université de Sherbrooke
- Véronique Rioux, Co-responsable de la clinique en environnement, Université de Sherbrooke
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15h15 – 16h00 : Santé, écologie et justice sociale en ville : l’interdisciplinarité en actes
- Katherine Frohlich, Professeure titulaire, École de santé publique, Université de Montréal
- Juan José Michel Torres, Vice-recteur adjoint au premier cycle, Université de Montréal
- Mikael St-Pierre, Coordonnateur de projet et de développement, Centre d’écologie urbaine de Montréal
- Chloë Vidal, Adjointe au maire, Ville de Lyon
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16h00-16h45 – Engagements étudiants : des initiatives porteuses de sens
- Christophe Jousselin, Enseignant activités montagne, Université Lumière Lyon 2 – SUAPS
- Myllane Kébir, Responsable régionale, Réseau étudiant pour une société écologique et solidaire
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16h45- 17h15 : Pause-santé
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17h15 – 18h15 : La science avec et pour les territoires et communautés
- Ingrid Dubuc, Directrice – Bureau de l’environnement, Ville de Sherbrooke
- Hélène Chauveau, Responsable de la Boutique des Sciences, Université Lumière Lyon 2
- Sébastien Sauvé, Professeur titulaire, Faculté des arts et des sciencesUniversité de Montréal
- Nathalie Piedboeuf, Directrice générale, Groupe d’éducation et d’écosurveillance de l’eau
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18h15 – 19h45 : La transition écologique, quelles pédagogies ?
- Isabelle Létourneau, Professeure, Université de Sherbrooke
- Stéphanie Verfay, Enseignante-chercheuse, coordinatrice du projet « Tester l’autonomie économique alimentaire auprès des étudiant.es », membre de Coactis, Université Lumière Lyon 2
- Phaedra Royle, Professeure titulaire, Faculté de médecine, Université de Montréal
- Gilles Escarguel, Professeur, Université Lyon 1
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19h45 : Synthèse et remarques de clôture
- Cécile Delolme, Directrice, ENTPE et Vice Présidente de l’Université Lyon
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20h00 : Mot de la fin
Intervenants
Nathalie Dompnier
Présidente
Université Lumière Lyon 2
Julia Bonaccorsi
Vice-présidente Sciences et société
Université Lumière Lyon 2
Jean-François Comeau
Directeur – Développement durable dans la formation
Université de Sherbrooke
Tony Leroux
Vice-recteur adjoint à la promotion de la qualité
Université de Montréal
Laurence Rocher
Vice-présidente Transition écologique et campus
Université Lyon 2
Sophie Parent
Vice-doyenne études supérieures et partenariats communautaires
Faculté des arts et des sciences, Université de Montréal
Maya Gauvreau
Chargée de patrimoine
Solidarités Nouvelles pour le Logement à Paris
Karine Vézina
Coordonnatrice de la clinique en environnement
Université de Sherbrooke
Véronique Rioux
Co-responsable de la clinique en environnement
Université de Sherbrooke
Katherine Frohlich
Professeure titulaire
École de santé publique, Université de Montréal
Juan José Michel Torres
Vice-recteur adjoint au premier cycle
Université de Montréal
Mikael St-Pierre
Coordonnateur de projet et de développement
Centre d’écologie urbaine de Montréal
Chloë Vidal
Adjointe au maire
Ville de Lyon
Christophe Jousselin
Enseignant activités montagne
Université Lumière Lyon 2 - SUAPS
Myllane Kébir
Responsable régionale
Réseau étudiant pour une société écologique et solidaire
Ingrid Dubuc
Directrice – Bureau de l’environnement
Ville de Sherbrooke
Hélène Chauveau
Responsable de la Boutique des Sciences
Université Lumière Lyon 2
Sébastien Sauvé
Professeur titulaire
Faculté des arts et des sciencesUniversité de Montréal
Nathalie Piedboeuf
Directrice générale
Groupe d’éducation et d’écosurveillance de l’eau
Isabelle Létourneau
Professeure
Université de Sherbrooke
Stéphanie Verfay
Enseignante-chercheuse, coordinatrice du projet « Tester l'autonomie économique alimentaire auprès des étudiant.es », membre de Coactis
Université Lumière Lyon 2
Phaedra Royle
Professeure titulaire
Faculté de médecine, Université de Montréal
Gilles Escarguel
Professeur
Université Lyon 1
Cécile Delolme
Directrice
ENTPE et Vice Présidente de l'Université Lyon