Former, innover, entreprendre : “former à l’innovation, innover pour la formation ?” (J2)

Partages d’expériences autour de la formation à l’innovation : les outils, les moyens et les postures adéquates face aux différences générationnelles.

Les nouvelles générations d’élèves et d’étudiants qui sortent de nos écoles et de nos universités peuvent avoir un rapport au monde sensiblement différent de celui des enseignants : rapport à la connaissance, aux institutions, à la citoyenneté, aux technologies, au monde du travail et à son organisation.

Quelles postures des enseignants et des étudiants, quelles pratiques d’enseignement et d’apprentissage existent en France et au Québec ? Faut-il former à l’innovation, et si oui de quelles manières ? En quoi peut-il être pertinent d’innover dans nos approches pédagogiques ? Comment former de jeunes professionnels capables d’appréhender le monde, d’y agir de manière autonome, d’oser entreprendre et contribuer à changer le monde ?

Ce colloque, organisé par l’Ecole Centrale de Lyon et l’Université de Sherbrooke, proposera des témoignages, des retours d’expériences et des échanges sur différents aspects liés à la formation à l’innovation et l’innovation en formation.

Le colloque conviera des spécialistes universitaires d’éducation, des professeurs de sciences et génie, des étudiants entrepreneurs, des spécialistes de l’innovation, des entrepreneurs des mondes de l’industrie et de la culture, et des responsables institutionnels engagés.

Alors que l’ensemble des intervenants est de culture francophone, il est clair que les objectifs sociétaux et les pratiques d’enseignement et d’innovation qui seront abordés sont très variés. L’objectif du colloque est d’ouvrir la voie à des échanges fructueux et au développement de solides collaborations au cours des prochaines années, le tout dans une ambiance chaleureuse et efficace.

Nous nous appuierons sur les complémentarités existantes entre la France et le Québec, pour contribuer au développement de bonnes pratiques en matière d’innovation.

COMITE D’ORGANISATION

·       Jean-Pierre Berthet, Directeur du Learning Lab – Ecole Centrale de Lyon & EM Lyon

·       Gwénaëlle Le Mauff, Conseillère pédagogique du Learning Lab – Ecole Centrale de Lyon & EM Lyon

·      Jean-Pierre Cloarec, Professeur de Chimie, animateur du groupe « Pédagogies » de l’ECL – Ecole Centrale de Lyon

·       Vincent Aimez, Professeur, directeur adjoint de l’Unité Mixte Internationale LN2 – Université de Sherbrooke

·       Patrik Doucet, Professeur, doyen de la Faculté de Génie de de l’Université de Sherbrooke